/ „Adressatenorientierte Vermittlung komplexer Informationen und Sachverhalte“

Ziel
Aufgrund des hohen Spezialisierungsgrades im technischen Sektor handelt es sich bei der Vermittlung technischer Inhalte immer um die Vermittlung von Expertenwissen an Nichtexperten. Selbst innerhalb eines Projektes oder einer Abteilung gibt es hinsichtlich bestimmter Abläufe, Produkte, Systemprozesse eine Kommunikation, die ähnlich strukturiert ist wie die zwischen Experten und Laien. Insofern bedarf es bei der täglichen Kommunikation über technische Produkte intern wie extern einer hohen adressaten- und kundenorientierten Vermittlungskompetenz von Erwachsenem zu Erwachsenen. Je höher die didaktischen Kompetenzen im Bereich adressatenorientierter, anschaulicher und strukturierter Vermittlung sind, was ein Grundwissen über das Lernen Erwachsener voraussetzt, umso höher ist die Verstehensmöglichkeit der internen Adressaten und externen Kunden. Insofern sollen die TN des Workshops befähigt werden, hochkomplexe Sachverhalte – abgestimmt auf die chinesische Kommunikationskultur - so zu erklären und zu vermitteln, dass in den Unternehmen, für die sie arbeiten, die entsprechenden Projektgruppen, Teams, Kunden usw. schnell und leicht ein Verständnis des Erläuterten erreichen. Dafür bedarf es grundlegender Kenntnisse über Lernen und Verstehen vor allem aber einer eigenen Praxis im didaktischen Feld von Erklären, Erläutern, Vermitteln, Zeigen und Präsentieren sowie Moderieren eines Themas. Da Veranschaulichung immer mit der Symbolisierungsleistung und der Metapherbildung innerhalb eines Sprachsystems zu tun hat, also kulturell dimensioniert ist, findet das Training in englischer und in chinesischer Sprache statt.



Inhalte
- Die vier Aspekte des Lernens: Verknüpfen / Strukturieren / Aktivieren / Wiederholen
- Wissenstiefe: Kennen / Können / Beherrschen
- Lernprinzipien bei Erwachsenen
- Schritte der Trainings-Konzeption
- Bedarf
- Zielgruppe (Teilnehmeranalyse durchführen)
- Lernziele
- Inhalte strukturieren
- Strukturierung einer Lerneinheit: Einstieg / Darbietung / Erarbeitung usw.
- Methodenauswahl: Methoden der Inhaltsvermittlung zielgerichtet auswählen und einsetzen
- Medienwahl- und Medienwechsel: Medien professionell verständlich gestalten und lernfördernd einsetzen
- Lernmotivation aufbauen und erhalten
- Anfangs- und Schlusssituationen effektvoll gestalten
- Schwierige Situationen - „Was tun bei ???“


Methoden
- Trainer-Input
- Kleingruppen
- Plenumsdiskussion
- Präsentationen mit Feedback
- Simulationen von Situationen mit Feedback

<< Zurück